L’I.R.FO., Istituto di Ricerca e Formazione, è un’associazione senza scopo di lucro, nata su iniziativa del Prof. Giuseppe Paolone, Ordinario di Economia Aziendale all’Università “G. D’Annunzio” di Chieti – Pescara e Preside della Facoltà di Scienze Manageriali dello stesso Ateneo. Le aree di intervento dell’Istituto sono:

• la ricerca scientifica e la consulenza aziendale (negli ambiti privato e pubblico);

• l'alta formazione.


RICERCA
Nel corso degli anni molti sono stati i progetti di ricerca gestiti dall’Istituto nel corso degli anni e finalizzati allo sviluppo di tematiche innovative:
• Responsabilità Sociale e Bilancio Sociale.
In convenzione con la Regione Abruzzo - Assessorato alle Politiche Sociali. Il progetto si propone di sensibilizzare gli attori economici del nostro territorio verso una volontaria e consapevole assunzione della “responsabilità sociale” attraverso l’adozione e la sperimentazione di un modello di Bilancio Sociale.
• Improvement of personal life quality and improvement of working life quality of older workers.
Progetto presentato dal North Karelia Polytechnic (Finlandia), nell’ambito delle “Azioni innovative finanziate a titolo dell’art.6 del regolamento relativo al Fondo Sociale Europeo”. Il progetto mira a proporre e sperimentare soluzioni alternative per lo sviluppo e lo sfruttamento delle potenzialità degli over 55, aumentandone le motivazioni e prolungando il loro periodo produttivo.
• Modello di governance della Regione Abruzzo.
L'obiettivo del progetto è di implementare un metodo per il governo dei servizi assolti indirettamente dalla Regione Abruzzo attraverso i propri enti strumentali, le società partecipate, le aziende che erogano servizi di pubblica utilità. Governance è, in effetti, l’insieme dei principi e delle regole giuridiche e tecniche finalizzate alla realizzazione di un governo regionale che sia, non solo efficace ed efficiente,ma anche rivolto all’informazione tutelante gli interessi alla vita della Regione dei relativi portatori (stakeholders).
• Strumenti e tecniche della formazione manageriale in ambito culturale.
Progetto svolto per la Fondazione Pescarabruzzo. Si tratta di individuare efficaci percorsi formativi destinati alla creazione di figure professionali idonee a gestire in maniera imprenditoriale il fenomeno culturale nella provincia di Pescara in particolare e, più in generale, nella Regione Abruzzo.
• Il valore della formazione in ambito aziendale volto allo studio del ruolo della formazione all’interno dell’azienda.
Lo scopo di tale ricerca, condotta per la Fondazione Caripe, è stato quello di avere una più ampia visione dei vantaggi ottenibili dalle aziende attraverso percorsi formativi che offrano una giusta preparazione ai continui mutamenti dell’ambiente competitivo.
• Metodologia per il controllo ed il miglioramento continuo delle condizioni di efficienza, efficacia ed economicità nel Comune di Pescara.
Il progetto ha previsto un piano operativo di riorganizzazione dell’Ente e l’analisi per l’implementazione di un sistema informativo per il controllo di gestione.
• Valutazione delle posizioni dirigenziali e direzioni intermedie con il fine di adeguare la struttura organizzativa alle nuove disposizioni normative.
Progetto realizzato nel Comune di Pescara allo scopo di adeguare la struttura organizzativa alle nuove disposizioni normative in tema di Contratto Collettivo di Lavoro dei Dirigenti e dei dipendenti degli Enti Locali e sistema di controlli interni. L’intervento di valutazione delle posizioni dirigenziali e intermedie si pone dunque in funzione propedeutica a tale adeguamento.
• Accompagnamento e sostegno alle neo-imprese: organizzazione e gestione.
Progetto di formazione,assistenza e ricerca economica organizzato dall’I.R.FO. in partnership con altri Enti locali allo scopo di aumentare il grado di efficienza e il ritmo di sviluppo del Distretto Industriale Vastese.

Sono stati presentati, nel corso del 2007, i seguenti progetti di ricerca:
• Il valore delle competenze professionali per il miglioramento del rapporto banca – impresa. Le nuove frontiere imposte da Basilea 2 e dagli IAS.
La ricerca, condotta per la Fondazione Pescarabruzzo, tende a stimare la portata in termini socio-economici del potenziale razionamento del credito che conseguirà all’adozione, anche sugli Istituti di Credito locali, dei parametri di valutazione del merito creditizio imposti dall’accordo di Basilea 2 e dall’adozione degli IAS.
• La responsabilità sociale d'impresa nelle Banche locali.
Ricerca, condotta per la Fondazione Pescarabruzzo, con l'obiettivo di valutare la responsabilità sociale delle banche locali operanti nel territorio abruzzese e la promozione del documento di bilancio sociale ove questo non fosse ancora stato adottato, introduzione che consentirà il miglioramento dei rapporti tra le banche locali ed i relativi skateholders.
• Sistemi di controllo di gestione e sistemi incentivanti.
Progetto di ricerca, presentato alla Regione Abruzzo, con l’obiettivo finale di sperimentare una reportistica ad hoc per la Direzione e per i centri di responsabilità, nonché la definizione di un sistema formalizzato di valutazione dei risultati, che consenta di ridefinire la distribuzione delle responsabilità nel processo e la costruzione di un regolamento di budget.
• Analisi dei servizi socio-sanitari presenti nella Regione Abruzzo nell'anno 200.
Ricerca nella Regione Abruzzo e nella Regione Sardegna con l'obiettivo di trovare soluzioni professionali ed organizzative al fine di qualificare le risposte domiciliari di assistenza ai malati cronici, ai disabili ed alle famiglie problematiche.

FORMAZIONE
L’Istituto progetta ed eroga corsi di formazione in tre distinti settori.

• Area IMPRESE
I corsi I.R.FO. hanno lo scopo di potenziare professionalità, aggiornare comportamenti, sviluppare motivazioni.
Le principali aree d’insegnamento sono le seguenti:

• Accounting & Auditing
• Risorse Umane e Comunicazione
• Psico-sociologica
• Controllo di Gestione
• Marketing
• Tributaria
• Linguistica
• Informatica
• Qualità
• Finanza

Riguardo il settore finanza, si precisa che l’I.R.FO., nel 2004, ha ottenuto la Certificazione €fpa – European Financial Planning Association - ovvero il riconoscimento di ente formatore europeo qualificato per preparare i consulenti che intendono operare nel mercato finanziario. La certificazione €fpa è riconosciuta ed apprezzata in tutta Europa e costituisce una garanzia di competenza e professionalità.

• Area ENTI PUBBLICI
I corsi rivolti agli Enti Pubblici hanno la struttura di percorsi formativi idonei a soddisfare i loro mutevoli fabbisogni.Sono,difatti,preceduti da un’attenta analisi delle esigenze formative dell’Ente al fine di elaborare progetti che siano in grado di rispondere, in modo efficace, alla domanda reale e che costituiscano validi percorsi di crescita professionale per ogni tipo di partecipante.

• Area SANITARIA
L’ I.R.FO. ha, già da tempo, ottenuto il riconoscimento di Provider ECM, da parte del Ministero della Salute, per l’organizzazione e la gestione di eventi formativi per il personale sanitario. Gli obiettivi formativi dei corsi I.R.FO. dell’area sanitaria rientrano tra quelli individuati dal Ministero della Salute come “obiettivi di interesse nazionale” e consentono, pertanto, l’attribuzione di crediti formativi E.C.M. (Educazione Continua in Medicina).

COORDINAMENTO DIDATTICO E SCIENTIFICO
Ciascun corso è affidato ad un Responsabile Didattico e Scientifico altamente qualificato cui è affidata la responsabilità dell’efficacia progettuale globale, la verifica della programmazione generale e degli aspetti metodologici del progetto formativo.

TUTORAGGIO
Il Tutor segue i Corsisti durante il loro percorso formativo, accoglie i Docenti, organizza e consegna il materiale didattico e svolge attività di raccordo tra Corsisti, Direttore scientifico, Coordinatore didattico e Segreteria organizzativa. Nella fase di formazione teorico/pratica il Tutor si affianca ai Docenti a tutela dell’efficacia dell’intervento formativo sotto l’aspetto didattico.

STAGE
E’ il momento di sperimentazione e applicazione, in un ambiente reale di lavoro, delle competenze apprese in aula. . Periodi di stage sono previsti presso le Aziende partner dell’Istituto o patrocinanti dei vari progetti al termine di ciascun percorso formativo.

PLACEMENT
L’impegno prioritario dell’ I.R.FO. è quello di verificare le condizioni di un adeguato e reale inserimento lavorativo dei corsisti, svolgendo con attenzione e capillarità il servizio specifico di Placement; circa il 90% dei corsisti I.R.FO. si è agevolmente inserito nel mondo del lavoro. La collaborazione con aziende pubbliche e private, associazioni di categoria ed ordini professionali consente all’Istituto di assicurare ai corsisti non solo l’opportunità dello stage,ma anche l’occasione per un inserimento stabile in azienda. Infine, i nominativi dei corsisti ed i relativi curricula sono continuamente messi a disposizione di Aziende, Enti, Istituzioni, Banche, Studi professionali, Agenzie di lavoro interinale, che ne fanno continua richiesta, al fine di concretizzare opportunità di lavoro (previo consenso in conformità al D. Lgs.N. 196/2003).

METODOLOGIA DIDATTICA
La formazione è realizzata con il supporto di diverse metodologie didattiche di tipo attivo. Le lezioni frontali sono supportate dall’ausilio di materiale audiovisivo e multimediale, e alternate con esercitazioni individuali e di gruppo, simulazioni di casi concreti, discussioni di gruppo guidate dal docente, testimonianze. Vengono usate metodologie formative che valorizzano l’esperienza di ogni partecipante: concretizzano quella teorica dei giovani laureati, rimotivano quella già sperimentata dai soggetti portatori di un proprio bagaglio professionale.

POLITICA PER LA QUALITÀ
L’area della formazione ha da sempre rappresentato il punto di forza del nostro Istituto.
Grazie all’impegno di tutti, nel corso degli anni il livello della didattica si è ulteriormente qualificato, elevando il grado di soddisfazione dell’utenza, sia da parte dei giovani laureati che dei dirigenti delle varie aziende; sempre più attivo è il rapporto con le Istituzioni, con le Università e con le aziende interessate alle attività formative. Vogliamo ora che i risultati così faticosamente raggiunti vengano mantenuti stabilmente dalla nostra organizzazione, ed ulteriormente migliorati, grazie ad un approccio strutturato.
A tal fine abbiamo istituito un sistema di gestione per la qualità dei nostri corsi di formazione che ci impegniamo ad applicare scrupolosamente ed a migliorare rendendolo sempre più efficiente, così da conseguire sempre più alti livelli di soddisfazione tra i committenti ed i partecipanti ai nostri corsi.
Il sistema di gestione per la qualità rappresenta per l’Istituto l’elemento strutturale mediante il quale stabilire e riesaminare gli obiettivi per la qualità. È quindi importante il contributo di tutta l’organizzazione per un suo corretto funzionamento, ed a tal fine rivolgo il mio appello a tutti gli associati, i docenti, i collaboratori esterni ed interni e quanti a vario titolo partecipano alle attività dell’Istituto.

Pescara, 10 marzo 2009